51美术网CEO李江:艺术教育逐渐走向正规化

  12月28日下午,由新浪教育主办的艺术教育行业高端访谈在京举行,主题为“艺术教育持续火热的新思考”。11家来自影视表演、美术、音乐、编导、艺术留学等细分领域高端品牌的20位行业大咖齐聚一堂,共同探讨艺术教育行业的变化和发展。

  各位嘉宾从“艺术教育行业变化”、“艺术教育离互联网有多远”以及“艺术教育新思考”三个角度发表真知灼见。51美术网CEO李江发表主题演讲,探讨了艺术教育行业的过去、现状及未来。

51美术网CEO李江发表主题演讲51美术网CEO李江发表主题演讲

  李江表示,教育是有情怀的事业,和其他商业模型有很大区别,教育一定是慢热型的,绝对不能催化它,你催化它就会出现问题。

  谈到艺术教育过去20年的变化,李江认为,艺术教育已逐渐从师徒式向正规化的转变,正是因为这种变化导致行业竞争趋于白热化。而教育资源的不匹配、市场规模的不断扩大致使消费升级,这为艺术教育行业带来红利期和风口。

  当说到艺术教育与互联网、AI的关系,李江表示,互联网不是万能的,它只是教育的工具和手段,真正教育的本质是育人,核心是教学内容的提升,无论是线上或线下教育,本质是能为考生和家长提供什么东西,只有当我们被需要时才能实现价值,这一点应该是做教育沟通的认知。

  以下为发言实录:

  李江:首先很感谢新浪组织这次高端访谈。艺术教育离互联网化有多远,刚才几位的分享有好多点,我今天也没做充分的准备,我想到一些点,大家都提到了,大家对这个事情有很多认同。

  我可以从过去行业的情况、现状、未来这三个角度阐述一些我的简单的看法。

  说一下过去,还有过去以及现在的现状当中其中有一个点,我们不可回避的所有艺术教育机构发展历史上,其实也不是20年左右的历史时期,是很年轻的,不是一个非常成熟的行业,因为非常年轻,而且一直到达现在的时候,其实我认为在经历了什么样的时期呢?以前很原始的时期,到现在,大家开始,我要去正规化了,中间有一些很简单的细节,51美术,我们以前去跟机构签定一些合作的时候,对公账户都没有,现在大家都有公司注册了,这其实是很大的变化。但是过去的时候,所有做的事情,一个是作坊式的,另外一个是师徒式的,到现在可能会有一些变化,但是这种变化是随之而来也是一些竞争的白热化,导致大家不得不变。以前的师徒化当中,存在一个很严重的问题,刚才陈总提到的,标准化的问题,有没有标准化,因为艺术这块,像美术基础教育的部分,我们有没有标准化,如果说我们有标准化,不好意思你就太教条了,扼杀了学生的个性。一说没有标准,又要去考学,这本身是矛盾的存在。当院校的考试有标准的时候,我们的教研就是有标准了。而且一旦有了标准,其实我们应该是有教研的,但是我们之前的教研,所有艺术类的,在过去20年当中,有多少机构知道有系统性的调研,都是装在名师脑袋里面,老师足够牛,老师就是教研,没有产品化。

  当我们说互联网的时候,艺术类的互联网化和K12这块走的这么晚,或者到达现在这个阶段才开始提这个问题,首先没有标准上哪儿互联网化,不可复制,复制老师是很难的问题。这一点上面导致过去存在这样的问题。还有一个问题,作坊式以及没有教研,甚至教研很弱的情况下,完全依赖老师,导致所有的机构同质化竞争,大家所有的竞争教学都差不多了,我开始给高中老师进行一些灰色的教育,这是行业普遍存在的问题,这肯定会改变的一个问题。前面没有人提到这个问题,大家认为这就是潜规则,为什么不改变它呢?为什么要默认这个东西是对的呢?如果说有一天很正视这个问题,要解决这个问题的时候,我们真正说互联网化,或者说我们走在互联网的时候,大家的意识会不同,互联网不是万能的,它其实就是工具,只是一个符号,它不代表了它是一个万能的钥匙。互联网经历了从PC到移动互联网,到今年,我前段时间有幸参加投资人的年会上面,没人提移动互联网了,过去了,都是AI。如果我们天天追风口,我们难道靠它去改变我们的教育吗?不是的。回到最终点,还是教研,真正教育的本质我们是干什么,我们是育人,把互联网想成非常神圣的工具,把它变成我们的信仰,我们被互联网绑架了,我们应该是拿起这个工具来,互联网上面,无论做在线教育,或者用互联网做什么样的事情也好,第一点要考虑的是你用互联网这个工具到底给这个社会,教育产业提高了什么样的效率,真正存在的意义是提升效率的一个点。

  刚才提到在线教育,其实在线教育当中现在有一个非常大的红利期,尤其是艺术类这块,有非常大的点,教育资源不匹配,这是非常严重的,比K12英语也好,其他的也好都要严重多,艺术教育当中高端教育的资源都集中在一线城市,还有一些集中在艺术高校周围。而整个艺术培训当中,还有一个非常奇怪的现象,所有的学生按照正常来说,刚才有一位老总也提到了,我们不像其他的文化课可以从小学一年级开始学,一直学到高考,我们就最后一段时间,这就是最大的一个需要解决的问题,就是最大的一个矛盾点,谁说艺术不应该从小学一年级开始学呢?为什么会导致这样的情况,就是教育资源不匹配,谁能把这个问题解决了,这绝对是最大的市场,也很迎合国家的政策,对素质教育的提升。如果有人能够从一年级开始,甚至从小学幼儿园这时候就开始做出一套的体系来的时候,这个没有后面8个月开始集中培训了。怎么会存在这个东西呢?因为没老师能教,艺术教育,尤其像美术基础教育,公立院校是解决不了高考的,这是我们在座各位坐在这个地方最直接最享受的红利,一旦公立院校完全能解决了,其实不需要我们,我们所有做的和K12里面,K12主要做的是培优补差,我们做的是真正考学,没有培优补差,不存在,直接你得让我们这儿来学,学校教不了你的。这也是可能互联网或者是接下来的工具当中,能给我们带来的红利期或者是风口。在线教育会解决其中一部分问题,接下来很多点,这种矛盾点是我们现在所考虑的可能存在机会的,甚至往未来去走的时候,比其他行业当中来说更容易看到的机会,更容易去做。

  还有一个是,刚才提到市场规模,艺考还有艺术类的市场规模不断在变化,考生还有变化,家长也有变化,我认为这里面也是和国家的大环境有关系,就是消费升级,导致了大家对于这种认识上面,素质教育认识上的需求出来了,放在前面,我们的物质经济都还没达到的时候,没有人在乎这些东西,那时候就是数理化,消费升级给我们带来了很多机会,也带来了很多的诉求。我们敏锐抓住了这些诉求,无论是机构也好,还是未来的发展也好。肯定有我们想象不到的,甚至我们忽略掉的东西。就是说以前做美术教育机构,或者是艺考机构的时候,没有人会说我场地是什么样,装修什么样,一定还得有前台、行政、教务,以前没有的,老师、学生你来我就教你,现在拼这些东西。也是消费升级上的体现。用家长的话说,以前是没有这个条件,孩子来北京学画画,住地下室,只要能学好就行了,现在家长说有这个条件了,为什么不让孩子吃得好,住得好,又能考上好学校。还是消费升级给我们带来了更多的机会,这种机会让我们很快会发现,整个机构里面,开始进行了一些资源整合,甚至一些变化。

  整个时代当中,除了刚才说的消费升级带来了变化之外。现在的话,整个在线教育这部分整体上面呈现出来了,尤其是现在的艺术类的在线教育这部分,整体上我们怎么去利用这个工具,去解决我们现在的问题。那么这个工具当中,我们不能把这个东西太神化了,工具最重要的是内容,内容后面跟着人,一旦技术非常成熟的时候,所有的在线教育整套的东西都在有的时候,最后拼的还是教学内容,还是人,就像微博一样。微博给我们提供的就是把信息不匹配打通了,只要你足够好,你就是大V,你就有粉丝。没有技术门槛了,我们做教育机构的话,无论做在线教育,线上线下,回归本质,真正给考生和家长,甚至我们所面对的人,我们带来了什么东西,而我们的价值又是什么样的,当我们被需要的时候,我们肯定自然收获就会跟在后面,被需要就是一种价值。这一点应该是我们做教育沟通的认知。当你被需要的时候你应该感到很荣幸。

  还有之前做了行业的调研的点,给大家提供参考,艺术行业和前面的艺术教育行业,它的发展稍微滞后一点,可以跟IT教育类比,无论是培训周期,还是整个的行业的发展动态,如果说大家有兴趣的话可以研究一下IT的发展,会对行业有引领作用,IT这块成长曲线和成熟度比我们这个行业好一些,这个东西大家可以借鉴一下。

  教育其实是有情怀的事业,是阳光的。教育一定是慢热型的,绝对不能催化他,你催化它会出现问题,做教育这个行业,我们是需要讲情怀的,教育做好了就是我们整个集团有一个董事长说过,教育做好了就是利国利民利己,没有做好就是误国误民误己,希望大家共勉,心怀敬畏不忘初心。谢谢大家。


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